黔山蜀水，同气连枝。6月16日，贵州省汪政名校长工作室与四川省傅涛卓越校长工作室打破壁垒，聚焦“中小学劳动教育一体化”主题，在遵义市习水县第九中学联袂开启了一场智慧碰撞的研修之旅。两地教育人用一堂堂鲜活的展示课、一场场深刻的专题讲座，诠释了“劳以启智、动以润心”的深刻内涵，奏响了区域教育协同发展的铿锵序曲。
劳动教育怎么教？劳动教育如何做？长期以来，劳动教育在一些学校沦为“打扫卫生”“除草摘菜”的简单体力活，缺乏系统性与育人深度。本次跨省交流研修活动直指劳动教育核心痛点，通过课例展示、专题讲座、实地参观等多元化形式，进行了系列创新探索。
上午的两堂公开课成为最佳“战例”：四川省古蔺县东区实验学校教师陈旭执教的《鱼菜共生•智育植物》将现代生态种植技术融入课堂，学生们在解决“鱼怎么活、菜怎么长”的真实问题中，完成了生物、物理与劳动知识的建构；习水县第九中学教师赵承利在《花语传情•指尖上绽放的美好》示范课中，将插花技艺与情感表达相结合，让劳动从“动手”升华为“动心”，实现了劳动教育与美育的有机融合。
下午的两场讲座则直击“劳动教育如何做”的机制短板。国家级课题领衔人、四川省古蔺县督学罗林以《中小学劳动教育的价值、困境与突围》为题，没有回避当前劳动教育被边缘化、碎片化的现实，从理论高度剖析其价值定位，并提出“从顶层设计突围”的破局思路；习水县天鹅海军希望小学校长袁春燕在《新时代小学劳动教育校本课程的开发与实施》讲座中，将抽象理念转化为可复制的操作指南，为基层学校提供了从“无米之炊”到“有菜下饭”的具体路径。
理论学习之后，全体与会人员走进习水县天鹅海军希望小学的劳动教育基地实地探访。基地内，蔬菜大棚与手工工坊错落有致，学生们在真实情境中参与生产劳动、服务性劳动和日常生活劳动。这种“从课桌走向田野、从书本走向生活”的育人场景，让两地校长们看到了劳动教育“一体化”的鲜活范本。
贵州省汪政名校长工作室负责人汪政表示，本次研修活动通过课例展示、交流研讨、专题讲座、实地参观等多元化形式，为两省工作室成员搭建了高质量的学习交流平台，有效提升了参会人员对中小学劳动教育一体化的认识与实践能力。当劳动不再只是“动手”的体力活，而成为“动心”“动脑”的育人载体时，川黔教育人正以实际行动，为新时代劳动教育写下一份具有鲜明颗粒度的“解题思路”。